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日本兒童文學(xué)作家日向理惠子對于中國讀者而言，是個低調(diào)而神秘的存在，盡管其代表作童話《下雨的書店》系列已經(jīng)在中國出了五本，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)她的介紹，依舊少得可憐。

和J.K.羅琳一樣，日向理惠子的作品，風(fēng)格出奇地統(tǒng)一。羅琳筆下的魔法世界能讓人迅速地聯(lián)想到巫術(shù)盛行、繕寫手抄本多如牛毛的中世紀(jì)，而在《下雨的書店》系列中，貫徹于作品始終的返璞歸真的堅定信念，簡直有凈化靈魂的功效。

《下雨的書店》不算神秘，“透明”幾乎構(gòu)成全系列的底色——澆灌故事種子的雨水自然是透明的，書店店主古本先生的煙斗和主人公璐子冒險時乘坐的列車是透明的，即便到了最新的第五部《下雨的書店：雨冠花》（以下簡稱《雨冠花》），璐子的身份從讀者進(jìn)化為作者，她的專用書寫筆也是透明的。

比起羅琳筆下的魔法世界或劉易斯筆下的納尼亞王國，《下雨的書店》沒那么波瀾壯闊。小女孩璐子不滿媽媽對妹妹投注太多關(guān)注，因此在幫妹妹上街買東西的間隙里想辦法拖延回家的時間，卻為了避雨誤打誤撞進(jìn)入“下雨的書店”。帶領(lǐng)她進(jìn)入書店的，是一只蝸牛，而書店店主古本先生則是一只渡渡鳥。店里的書均由雨水澆灌故事種子而成，在下雨的書店，璐子目睹了“雨書”被制造出來的全過程。

這像不像愛麗絲在兔子的誘導(dǎo)下，通過兔子洞進(jìn)入仙境？既然故事放在書店里，很明顯這是一個和閱讀、寫作直接相關(guān)的故事。但“下雨的書店”更像是現(xiàn)實中的出版社而非普通書店，滋養(yǎng)的是作者而非一般讀者——“故事種子”是選題，種子開出來的花是成型的書籍，書中的“下午茶”環(huán)節(jié)有點類似于選題討論會。也和現(xiàn)實中的出版市場一樣，由故事種子栽培出來的花朵，質(zhì)量也常常是良莠不齊的。

在這個系列中，璐子的成長歷程也緊貼著真實世界里的理想狀態(tài)——在第一部里還會對妹妹產(chǎn)生妒忌之心的璐子，從第二部開始已經(jīng)學(xué)會分享。她帶著妹妹莎拉共同進(jìn)入下雨的書店，璐子自己也會結(jié)交新朋友。

如果說剛進(jìn)入書店的璐子還像個學(xué)徒一樣，學(xué)習(xí)的還是收集靈感、構(gòu)思故事、編輯手稿、裝幀成書這種“基本功”，那么到了《雨冠花》，寫作對于璐子來說，已經(jīng)不只是愛好，它是一項技能，更是一種使命。在《雨冠花》里，璐子已經(jīng)具備獨立人格，能寫出一本完整的書，并且通過她寫的書，拯救瀕臨破產(chǎn)邊緣的馬戲團。

也許是這幾年童書市場的品類琳瑯滿目的緣故，《下雨的書店》進(jìn)入中國圖書市場數(shù)年，依舊讀者寥寥，有些可惜。還是希望“雨冠花”這朵純凈透明的小花，不要枯萎。

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