做父母是一場(chǎng)修行，教育孩子，拼的是父母的人生功底。

(資料圖片僅供參考)

“誰愛種地，只是除了種地，我什么都不會(huì)?！?/strong>

這是熱播劇《幸福到萬家》中王慶來的一句話。

趙麗穎飾演的妻子何幸福，一身正能量，敢想敢做不怕事，簡(jiǎn)直是女性獨(dú)立的教科書。

而王慶來自己不上進(jìn)，還責(zé)備妻子跑得快，這樣的關(guān)系結(jié)合，妥妥的婚姻勸退指南。

同為兩口子，為何人生差距這么大？

每個(gè)人走到今天都不是偶然，而是原生家庭教育的必然。

父母認(rèn)知影響孩子，孩子性格又決定命運(yùn)。

正如教育家蘇霍姆林斯基所言：

父母看見孩子，也就看見自己，教育孩子就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。

如何將愛的雙手變成孩子成長(zhǎng)的推手，劇中這三個(gè)家庭養(yǎng)育方式值得父母深思。

1

父母越老實(shí)本分，孩子越懦弱

整部劇下來，網(wǎng)友最關(guān)心幸福和王慶來什么時(shí)候離婚。

作為丈夫，他沒有一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，反而處處讓妻子擔(dān)待。

在關(guān)濤公司做內(nèi)勤，由于忘記及時(shí)郵寄合同，導(dǎo)致公司損失200多萬。

慶來沒有一句道歉，一個(gè)人溜回老家種地，把爛攤子留給幸福。

幸福不解地質(zhì)問：為什么在家挺好，進(jìn)城后什么都做不好。

慶來坦言自己除了種地，什么都不會(huì)，只有種地，才覺得踏實(shí)。

這或許是事實(shí)，但從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷上看，種地不過是他對(duì)人際關(guān)系的逃避，心理上的習(xí)得性無助。

慶來小時(shí)候被同村孩子欺負(fù)，父母膽小怕事，帶著孩子去人家道歉。

總是弱者心態(tài)，迎合討好每個(gè)人，孩子的性格底色唯有自卑軟弱。

社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論曾指出，幼童不具備推理能力與邏輯思維能力，父母的行為就是他們最直接的學(xué)習(xí)途徑。

現(xiàn)實(shí)中有太多的“慶來”，性格內(nèi)向孤僻，遇事過度擔(dān)心，兩性關(guān)系充滿猜忌，既畏懼權(quán)威又渴望被庇佑。

所以說，孩子在父母身上學(xué)到的是無助，他的內(nèi)心就無法構(gòu)建出安全感，他的一生都會(huì)被關(guān)系拖累。

曾刷過一個(gè)視頻，被網(wǎng)友喻為教科書式保護(hù)。

女兒遭遇校園暴力坐公交車出走，慶幸被司機(jī)發(fā)現(xiàn)。

爸爸趕來，聽到女兒的哭訴，不斷地寬慰：爸爸告訴過你，有事就和爸爸說，天塌了爸爸給你頂著。

美國心理學(xué)者丹尼爾·西格爾說：沒有什么比父母和孩子的關(guān)系更重要。

父母不能幫孩子一輩子，但卻能做孩子一輩子的后盾。

在孩子不具備自我保護(hù)能力的幼年期，替孩子出頭，就是幫他們建立行走世界的勇氣。

父母性格再軟弱，在孩子的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)中，多維護(hù)孩子的利益。

我們的勇氣，就是孩子命運(yùn)的底氣。

2

父母越在乎事業(yè)，孩子越無能

村書記兒子，萬家集團(tuán)未來接班人，萬傳家是典型的紈绔子弟。

慶來結(jié)婚，發(fā)現(xiàn)人家小姨子長(zhǎng)得漂亮，便以鬧婚名義聚眾猥褻。

背著父親花錢找關(guān)系，讓妹妹頂替秀玉上大學(xué)，導(dǎo)致秀玉本該光明的人生被盜走。

父親萬善堂一世英名，為什么會(huì)毀在孩子手里？

母親早逝，父親作為萬家莊帶頭人，將一個(gè)窮山村變成年產(chǎn)值10億的示范村。

子承父業(yè)是必然，這種情況下，父母關(guān)注孩子的能力，勝過關(guān)心他的感受。

劇中有個(gè)片段，傳家不止一次表達(dá)不滿：父親把那些虛名，看得比兒子的命重要。

父母不是覺得孩子不重要，而是眼光高了，對(duì)孩子的要求也高了。

因此，比起孩子的情感和需要，孩子的對(duì)錯(cuò)更重要。

這樣的教養(yǎng)方式很容易挫傷孩子的情感，導(dǎo)致孩子低價(jià)值感。

孩子得不到父母的認(rèn)可，卻又無法超越父母的高度，只能靠旁門左道刷存在感，獲取暫時(shí)的滿足。

電視劇《加油媽媽》中，李逸夫就是這樣的孩子。

對(duì)老師謊稱母親出差，雇人冒充父親，給主播打賞，甚至燒房子。

這些問題看起來是他和弟弟為了爭(zhēng)寵，但實(shí)際上，父母身為律師合伙人，留給孩子的時(shí)間太少，又希望孩子變得優(yōu)秀。

在有限的時(shí)間里，母子溝通只有強(qiáng)勢(shì)的說教和服從。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，無法得到父母滿意，為了獲取關(guān)注，只能不斷制造錯(cuò)誤。

慶幸的是得知真相后，母親悔恨不已，立刻辭職照顧孩子。

和孩子的相處中，母子有了情感的觸動(dòng)，彼此多了理解和了解，那個(gè)懂事的孩子又回來了。

多關(guān)照孩子的內(nèi)心，而不是糾正孩子的對(duì)錯(cuò)，孩子會(huì)因被接納而自信，被鼓勵(lì)而真正強(qiáng)大。

3

父母越放手，孩子越獨(dú)立

單親家庭的何幸福，為什么能活出人生的王炸。

村里征地建污水廠，賠償沒談攏，一個(gè)外鄉(xiāng)小媳婦，無權(quán)無勢(shì)敢找書記理論，不怕打官司，也不怕得罪村領(lǐng)導(dǎo)，這種膽量不是每個(gè)人都有。

初中文憑卻不認(rèn)輸，從保潔晉升成法律公司前臺(tái)。

不想把家闖丟了，毅然從城里返鄉(xiāng)，眾籌200萬回村里開民宿創(chuàng)業(yè)。

有想法，有目標(biāo)，有執(zhí)行力，關(guān)濤十分佩服她：幸福想做的事，最后都能成功。

幸福的性格離不開原生家庭環(huán)境塑造：

早年父親去世，母親拉扯她和妹妹，作為家中老大，不僅要維護(hù)家庭，出什么事只能自己扛。

不幸的經(jīng)歷也是一種教育啟示：父母能力有限，不得不放手，也會(huì)成就孩子的獨(dú)立。

美國教育專家羅伯特博士提出現(xiàn)代孩子教育十大目標(biāo)，第一個(gè)目標(biāo)就是獨(dú)立性。

想讓孩子未來有所成就，就要掌握獨(dú)立思考、選擇、判斷和解決問題的能力。

無論是迫于生存的單親家庭，還是正常家庭，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，用當(dāng)下的苦換將來的甜。

曾看過一個(gè)微電影，父親為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，無論刮風(fēng)下雨，每天走不同的路，陪他上下學(xué)。

沒有坐車舒服輕松，孩子也有意見，但爸爸卻告訴他：路是走出來的。

有一次，他們走到施工禁行路段，爸爸又引導(dǎo)他：除了這條路，還能怎么辦。

有同學(xué)嘲笑他家里沒車，孩子也想坐車上學(xué)，爸爸卻問他：為什么要和別人一樣？每人生來不同，自己的路要自己判斷。

我們不用仿效爸爸的行為，卻可以借鑒爸爸的智慧。

想要孩子真正人格獨(dú)立，光教會(huì)他生活自理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

父母要將當(dāng)下的困難轉(zhuǎn)換成啟發(fā)性問題，孩子對(duì)未來才會(huì)無所畏懼。

因?yàn)樗械膯栴}都是包裝的答案。

4

曾看過一句話：

“做父母是一場(chǎng)修行，教育孩子，拼的是父母的人生功底。”

正因如此，父母要多審視自己的行為，而不是強(qiáng)調(diào)自己的用心。

父母要多關(guān)注自己的責(zé)任，而不是考慮自己的權(quán)威。

父母要多反思自己的教育，而不是美化自己的動(dòng)機(jī)。

《幸福到萬家》是許多家庭教育的縮影，也是許多孩子人生的圖鑒。

越是成功的父母，越要放下自我優(yōu)越感，而是關(guān)注孩子的價(jià)值需求；

越是底層的父母，越要避免自我卑微感，而是重視孩子的自尊自信。

父母的教育是托舉孩子的人生禮物。

用智慧的愛呵護(hù)孩子成長(zhǎng)吧。

這是孩子改變?nèi)松钠鯔C(jī)，也是孩子生命中最珍貴的寶藏。