最近，身邊的家長(zhǎng)朋友有這樣一個(gè)疑問(wèn)：“孩子到了五六歲,身邊的同齡人似乎每個(gè)人都在學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器，我們是不是也要學(xué)了?學(xué)什么好呢?決定不下來(lái)好著急，生怕錯(cuò)過(guò)了最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，怎么辦呢?”

這樣的問(wèn)題多了，我不禁也要發(fā)出疑問(wèn)：為什么別人學(xué)樂(lè)器你的孩子也要學(xué)樂(lè)器?每個(gè)孩子都一定要學(xué)會(huì)一門(mén)樂(lè)器嗎?學(xué)樂(lè)器對(duì)一個(gè)家庭和孩子來(lái)說(shuō)意味著什么?家長(zhǎng)和孩子選擇學(xué)習(xí)樂(lè)器之前，做好充分準(zhǔn)備了嗎?

如果能夠事先了解和思考一下這類問(wèn)題，就可以在學(xué)琴道路上，多一些堅(jiān)持，少一些迷茫。從開(kāi)始教琴到現(xiàn)在的十幾年時(shí)間里，我見(jiàn)過(guò)太多中途放棄的孩子，他們大多并不是沒(méi)有音樂(lè)才能，有的甚至已經(jīng)渡過(guò)了最困難的啟蒙階段，具有了一定的演奏水平，卻在一個(gè)學(xué)習(xí)的中間階段中斷了學(xué)琴。

這其中當(dāng)然有功課變忙了這樣的客觀原因，也有孩子自己覺(jué)得學(xué)習(xí)困難或者興趣不夠了這樣的主觀原因。但是歸根結(jié)底，如果一開(kāi)始學(xué)琴是有正確的初心，孩子即便是功課繁忙，練少了一些，也至少能夠堅(jiān)持練琴，讓琴真正成為陪伴自己一生的伙伴。反之，如果一開(kāi)始就是隨大流報(bào)名，學(xué)琴過(guò)程中孩子內(nèi)心始終對(duì)于音樂(lè)沒(méi)有產(chǎn)生喜愛(ài)，那么一旦學(xué)習(xí)生活遇到了各種困難，學(xué)琴這件事就會(huì)首當(dāng)其沖被舍棄。

家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴的最佳年齡(我們暫定5歲)前幾年，比如二三歲，就可以開(kāi)始觀察孩子對(duì)于音樂(lè)是否敏感或有興趣。比如是否喜歡唱歌跳舞，喜歡表演，喜歡模仿等，畢竟演奏樂(lè)器也是一項(xiàng)表演。同時(shí)，要稍微考慮一下孩子的性格因素。如果一個(gè)人天生內(nèi)向，不太喜歡展示自己，那么強(qiáng)迫他展示自己肯定是非常令他難受的。觀察你的孩子，了解他，會(huì)讓家長(zhǎng)更好地做出選擇。

當(dāng)然，人是會(huì)改變的。有的家長(zhǎng)會(huì)希望能夠平衡一下孩子的性格，那么這個(gè)引導(dǎo)就特別重要。有的孩子粗枝大葉，那么學(xué)習(xí)樂(lè)器的確可以培養(yǎng)他細(xì)心的態(tài)度;有的孩子過(guò)于內(nèi)向，上臺(tái)演奏的確可以鍛煉孩子的膽量。但是，在此過(guò)程中孩子就一定會(huì)產(chǎn)生性格磨練所遇到的挫敗感，家長(zhǎng)需要大量地鼓勵(lì)孩子勇于試錯(cuò)，勇于糾正。這樣已經(jīng)了解了孩子的性格再來(lái)學(xué)琴，那么孩子粗心拉錯(cuò)了彈錯(cuò)了，家長(zhǎng)也就不會(huì)感到崩潰，而是可以接受這一點(diǎn)，從而陪伴孩子慢慢進(jìn)步。

還有這樣一種普遍情況：孩子對(duì)很多事情都有興趣，什么都想學(xué)，所以報(bào)了好幾個(gè)興趣班，時(shí)間不好分配，達(dá)不到老師要求的練琴時(shí)間怎么辦?這就需要盡可能地分清主次，保持一兩樣主要學(xué)習(xí)的技能，將其學(xué)好，學(xué)精。否則很有可能幾年下來(lái)一事無(wú)成。畢竟，人的精力是有限的。其次，一門(mén)技能學(xué)精通了以后(請(qǐng)記住這個(gè)精通要以專業(yè)人士的眼光來(lái)判斷，不是自己以為或者別人口中的夸贊程度)，再延伸另外一門(mén)相關(guān)技能就會(huì)很快，而不是幾種同時(shí)并進(jìn)。

學(xué)不學(xué)樂(lè)器，學(xué)什么樂(lè)器?這些事情無(wú)法讓外人來(lái)拿主意，老師和專家只能告知一些行業(yè)的相關(guān)情況，但不能了解求學(xué)者本人的內(nèi)心。學(xué)習(xí)樂(lè)器，還是要多問(wèn)問(wèn)孩子，多問(wèn)問(wèn)全家人的想法，大家堅(jiān)定了想法再學(xué)不遲。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，選了就要堅(jiān)持;對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不要去強(qiáng)求不想學(xué)習(xí)的人來(lái)學(xué)習(xí)，把精力放在幫助想學(xué)的人就可以了。這就可以解決大部分糾結(jié)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)藝術(shù)就像爬山，一次只能爬一座山，無(wú)論你選了哪一座山，都是獨(dú)特的風(fēng)景，不需要這山望著那山高。踏踏實(shí)實(shí)把自己的山爬好，就可以看到最好的風(fēng)景。(俞倩如/文)

關(guān)鍵詞： 孩子 學(xué)樂(lè)器 客觀原因 功課繁忙 喜歡表演